Projeto: Espaço de Infância Guarani Kyringue Arandua
O Espaço de Infância Guarani Kyringue Arandua, na Aldeia Yynn Moroti Wherá em Biguaçu/SC, é fruto de uma prática integrada de ensino, pesquisa e extensão que uniu arquitetura, cultura e educação. O projeto, idealizado por Silvana Minduá Veríssimo e desenvolvido pelo escritório Baixo Impacto Arquitetura, promove metodologias participativas, decoloniais e comunitárias, valorizando saberes locais e a infância Guarani. Construído em mutirão, tornou-se um espaço vivo de aprendizagem, inclusão, diversidade e transformação social.
Autoria: @arqbaixoimpacto Carolina Dal Soglio e Paulo Rodriguez Ana Ruivo (Arquiteta Coautora Internacional) Ana Flávia Boni Colle, Maria Fernanda Serrailla, João Armondi (Arquitetos Colaboradores)
Fotografia/imagem @arqbaixoimpacto
Categoria V – Práticas Pedagógicas
Projeto: Galpão SEmEnTE – Arquitetura, inclusão, cooperação, empatia e solidariedade
O Galpão-SEmEnTE foi resultado de uma prática pedagógica inovadora desenvolvida no âmbito do curso de Especialização em Residência ATHIS do Arq/Urb UFSC.
O projeto buscou fomentar o espírito de cooperação e fortalecer as ações por meio da construção coletiva de dois Galpões para o Instituto Saber e Recriar, nome de registro do Projeto Mulheres em Ação, uma organização sem fins lucrativos (ONG). No terreno já aconteciam atividades, mas não possuía infraestrutura adequada para à realização, que aconteciam sem espaço adequado à permanência das mulheres e crianças.
Autoria: @lucas_sabinodias;Y45 @mar___aguiar; @arq.terral; @_fernando_albuquerque; @grdarosa @athisufsc
Fotografia/imagem @athisufsc
Categoria V – Práticas Pedagógicas
DESTAQUE AMERICO ISHIDA
Projeto: Endereçamento da Frei Damião: uma experiência em ATHIS
Autoria: Soraya Nor (Arquiteta Professora) @athisufsc Adriana Marques Rossetto (Arquiteta Professora),Amanda Cristina Pádova (Arquiteta Estudante Residente),
Ana Paula Cabral dos Santos (Arquiteta Estudante Residente),
Danielly Vitória Clezar Inacio (Arquiteta Estudante Residente),
Eliane Maria Benvegnú (Arquiteta Estudante Residente Supervisora),
Larissa Siqueira Chaves (Arquiteta Estudante Doutoranda),
Lauren Soares Rigo (Geógrafa Estudante Residente),
Luís Paulo Antunes Gonçalves (Arquiteto Estudante Residente),
A prática pedagógica “Endereçamento da Frei Damião: uma experiência em ATHIS”, desenvolvida pelo Curso Residência em ATHIS (Assessoria Técnica em Habitação de Interesse Social), do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, apoiada pelo Programa Periferia Viva, ocorre na comunidade Frei Damião, em Palhoça SC, a maior favela de Santa Catarina (IBGE, 2024).
Acreditamos que a prática tem exercido um efeito sistêmico sobre o território, por ser catalisadora de direitos, potencialidades e emancipação comunitária, consistindo em uma experiência de aprendizado recíproco.
Fotografia/imagem @athisufsc
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